Educación y justicia social en América Latina

Lunes 17 de febrero de 2014

Autoría: Nélida Céspedes*

Editorial y Canal: Consejo de Educación Popular de América Latina y el Caribe (CEAAL)

Tipo de documento: Noticia

Idioma: Español

Tema: Educación

Palabras clave: Derecho a la educación, derechos humanos, desarrollo sustentable, educación popular, movimiento estudiantil y responsabilidad global.

Países y Regiones: América Latina y el Caribe

En el marco de los debates acerca del desarrollo sustentable, el CEAAL, junto con otras redes latinoamericanas y mundiales planteamos un posicionamiento político [1] que señalaba que lo inédito de esta coyuntura es, precisamente, la fuerza movilizadora de los diversos movimientos ciudadanos que disputan la recomposición de lo Público y de la agenda política global, dinamizando y politizando el debate acerca de las posibilidades de transitar hacia sociedades sustentables en sus dimensiones ambiental, social, económica y con responsabilidad global.

Los movimientos ciudadanos se han expresado de diversas maneras, impactando en el reacomodo de la política de varios países y regiones: sea por las reivindicaciones por los derechos humanos y la democratización, la indignación por el desempleo y la exclusión de sectores importantes de la población de los servicios sociales básicos, el descontento de los ciudadanos(as) con los modos existentes de organizar la política democrática, la movilización estudiantil por una educación pública gratuita universal o las luchas de organizaciones ecologistas contra Estados y grandes corporaciones depredadoras del medio ambiente.

Así también, constatamos que la Educación ha sido despojada de su profundo contenido político y, particularmente, de su potencial para formar ciudadanos y ciudadanas capaces de pensar un orden económico y social justo y que se pueda superar las profundas crisis que vivimos, que se manifiestan en crecientes desigualdades y discriminaciones y en la ausencia de dignidad y justicia.

La injusticia también se expresa a través de la pobreza educativa, en los millones de niños(as) jóvenes y adultos que han sido vulnerados de su derecho a la educación. En la otra cara está, que la vigencia del derecho a la educación, junto a otros derechos, es una manera de contribuir a la justicia en nuestros países para enfrentar la pobreza, y que para profundizar la construcción de sociedades más justas resulta imprescindible minimizar las desigualdades sociales.

Este es un gran desafío y la Educación Popular es una gran contribución.

*Secretaria General del CEAAL.

Notas:

[1]

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